1. 有关吕蒙的成语，与吕蒙有关的成语故事？
关于吕蒙的成语有：洗脚上船、吴下阿蒙、士别三日、刮目相待、手不释卷、一拥而上、白衣渡江等。
吕蒙，字子明，汝南郡富陂县人，东汉末年东吴名将。吕蒙是东吴攻灭关羽的最早倡议者。其发愤勤学的事迹，成为中国古代将勤补拙、笃志力学的代表，相关典故“士别三日”、“刮目相待”、“吴下阿蒙”等。
2. 吕蒙的四字成语？
2、吴下阿蒙[wúxiàāméng]：吴下：现江苏长江以南；阿蒙：指吕蒙。居处吴下一隅的吕蒙。比喻人学识尚浅
3、刮目相待[guāmùxiāngdài]：刮目：擦眼睛，表示用新眼光看人。比喻去掉旧日的看法，用新的眼光来看待人或事物。
4、士别三日[shìbiésānrì]：指别人有进步眼光看待别人
5、一拥而上[yīyōngérshàng]：一下子全都围上去。形容周围的人同时向一个目标猛挤过去。
3. 描写孙膑的成语描写吕蒙的成语？
围魏救赵，士别三日刮目相看，白衣渡江
4. 关于吕蒙劝学的故事？
出自《资治通鉴》卷六十六《孙权劝学》，是成语“吴下阿蒙”的出处。
原文——
初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
译文——
当初，孙权对吕蒙说：“你当权掌管事务，不可以不学习！”吕蒙用军中事务繁多来推辞。孙权说：“我难道想要你研究儒家经典，成为学识渊博的人吗？我只是让你泛览书籍，了解历史罢了。你说军务繁多，哪个像我（事务多）呢？我经常读书，自己认为很有好处。”吕蒙于是开始学习。当鲁肃到寻阳的时候，鲁肃和吕蒙一起谈论议事，鲁肃十分吃惊地说：“你的（军事方面和政治方面的）才干和谋略，不再是原来的那个吴县的（没有学识的）阿蒙了！”吕蒙说：“读书人（君子）分别几天，就重新另眼看待了，长兄你认清这件事为什么这么晚呢？”于是鲁肃拜见吕蒙的母亲，和吕蒙结为朋友后分别了。
5. 孙权劝学的成语积累？
刮目相看”和“吴下阿蒙”
刮目相看:指别人已有进步,不能再用老眼光去看他.
或比喻去掉旧日的看法,用新的眼光来看待人或事物.
（刮目：擦眼睛,表示用新眼光看人.）
吴下阿蒙:吴下：现江苏长江以南；阿蒙：指吕蒙.居处吴下一隅的吕蒙.比喻人学识尚浅.
6. 与孙权有关的成语有那些？
与孙权 有关的成语有：刮目相看，变生肘腋，养精蓄锐，攀龙附骥，车载斗量刮目相看【guā mù xiāng kàn】释义：指别人已有进步，不能再用老眼光去看他。造句：世人将会对她刮目相看，将会向她肃然起敬。出处：《三国志·吴志·吕蒙传》注引《江表传》 ：“士别三日，即更刮目相待。”
变生肘腋【biàn shēng zhǒu yè】释义：比喻事变就发生在身边。造句：宸垣重地，门禁虽严，但也偶有疏忽，以致变生肘腋。出处：晋·陈寿 《三国志·蜀志·法正传》：“亮答曰：‘主公 之在公安也，北畏曹公 之强，东惮孙权之逼，近则惧孙夫人生变于肘腋之下，当斯之时，进退狼跋。’”
养精蓄锐【yǎng jīng xù ruì】释义：保养精神，积蓄力量。造句：他身边还有一批经过精心挑选的勇士，这些勇士们养精蓄锐，以待所用。出处：明·罗贯中《三国演义》 第34回：“且待半年，养精蓄锐，刘表 ，孙权可一鼓而下也。”
攀龙附骥【pān lóng fù jì】释义：比喻攀附圣贤，归附俊杰。出自：《三国志·吴志·吴主孙权传》：“此言之诚，有如大江。”裴松之 注引《魏略·孙权与浩周书》：“当垂宿念，为之先后，使获攀龙附骥，永自固定。其为分惠，岂有量哉！”
车载斗量【chē zài dǒu liáng】释义：形容数量很多，不足为奇。造句：粮店今年购进的大米车载斗量。出处：《三国志·吴志·孙权传》：“遣都尉赵咨使魏。”裴松之注引《吴书》：“如臣之比，车载斗量，不可胜数。
7. 请用一两个成语描写孙权劝学的三人？
三国时期，吴军大将吕蒙年少时不爱学习，后来听从孙权的劝告，“笃志不倦”地博览群书，学问大进。此文即是司马光根据这一史料整理改写而成。
”吴下阿蒙、士别三日、刮且相待”。
吴下阿蒙，泛指缺少学识才干的人，比喻人学识尚浅。
士别三日，刮目相待:比喻去掉旧的看法，用新的眼光来看待人物。
